martes, 31 de mayo de 2011

Valoración Final


Comencé esta asignatura con poca ilusión… Las Nuevas Tecnologías nunca han sido algo que me hayan aportado mucha paz, y más bien me peleo con el ordenador una gran cantidad de veces al día, al igual que con otros aparatos digitales que tengo alrededor. No obstante, tal y como han ido pasando las semanas, he comenzado a adentrarme en un mundo que me era desconocido, un mundo en el cual vivo inmersa, y sin el cual, aunque me cueste aceptarlo, me resultaría muy difícil vivir.

Siempre he vivido al margen, en la medida de lo posible, del Internet, los ordenadores, los teléfonos móviles, y todo ese entramado tecnológico y digital en el cual nos movemos. No obstante, puede que me enfade y me pelee con estas máquinas porque en el fondo, cuando me fallan, cuando no las entiendo, cuando se bloquean o cuando se me apagan, pierdo algo que necesito, y no me refiero solo a documentos o actividades de clase.

Soy producto de una sociedad tecnológica, y reconozco no imaginarme sin Internet, y sin otras millones de aplicaciones que existen. Las necesito para aprender, para mejorar, para seguir mi día a día sin que mi pequeño mundo se desmorone. Es algo que me cuesta aceptar, pero que sin embargo, con el paso del tiempo, empiezo a dejar de cuestionármelo para reconocerlo como realidad.

Como he comentado al principio, comencé esta asignatura con poca ilusión, pues nunca me he llevado bien con las tecnologías (es una relación “ni contigo, ni sin ti”), y es una asignatura que he tenido que currarme posiblemente más que las demás, debido a mi falta de destrezas y aptitudes digitales, saliendo de la clase en más de una ocasión enfadada, cabreada e incluso triste.

No obstante, a base de palos se aprende, y de errores (y de eso se mucho), y es así como esta asignatura ha llegado a convertirse, posiblemente, en la asignatura que más me ha aportado en este último curso de carrera. Por ser mi punto débil, me he visto obligada a aplicarme más, a esforzarme más en algo que no es completamente de mi agrado, y los conocimientos que he adquirido los agradezco en gran medida. Esta asignatura me ha enseñado a ver otras perspectivas de las Nuevas Tecnologías, y a poder congeniarlas con otros temas que me gustan.

En definitiva, cierro este blog pensando que es posible que algún día me sorprenda a mi misma abriendo uno que realmente pueda llenar de palabras (yo, que amo las palabras por encima de todo) que expresen todo lo que muchas veces no puedo decir cara a cara. Especialmente, he aprendido a lo largo de estos meses, a ver las Nuevas Tecnologías como productivas y útiles, a través de aplicaciones que pueden hacer mi vida más fácil, y mi trabajo profesional más óptimo.


Cierro este blog, diciendo un poco más alto que antes, que las Nuevas Tecnologías no son tan tediosas y aburridas, ni tan conflictivas y complicadas, como solía pensar…. Y espero reconozcan la importancia que esta afirmación tiene viniendo de una persona como yo…

Un saludo y gracias por su atención.

Actividad Optativa: Aplicaciones trabajadas en el cuatrimestre

A lo largo de todo este cuatrimestre me he adentrado en el mundo de la tecnología de una forma que nunca había imaginado. He conocido herramientas y aplicaciones que me eran totalmente desconocidas. A excepción del blog (con el cual ya había trabajado anteriormente) todas las demás aplicaciones han significado una nueva forma de realizar trabajos y actividades, con una calidad bastante óptima.

De entre todas las aplicaciones, posiblemente la Webquest ha sido la herramienta que más me ha sorprendido, porque no conocía su existencia ni que fuese posible realizar algo así. Otras aplicaciones tenían una función a realizar que antes cubría con otra herramienta (como Prezzi, que antes usaba PowerPoint; o Mindomo, que siempre he realizado los mapas conceptuales en Word). Sin embargo, no conocía ninguna herramienta que me permitiese realizar lo que Webquest trabaja.

Sinceramente, las nuevas tecnologías nunca han sido mi fuerte, y aunque vivo impregnada de ellas y las uso constantemente (soy producto de la sociedad tecnológica aunque me pese), creo que a través del conocimiento adquirido a lo largo de estos meses, he logrado apreciarlas y utilizarlas, y algo muy importante, a no tener miedo a adentrarme y conocer aplicaciones nuevas, que más que complicarme la vida (como más de una vez he pensado), me hacen el trabajo a realizar mucho más fácil.

Mapas Conceptuales: Roles y Competencias del Educador Social respecto a las TIC

La realización del mapa conceptual sobre los roles y competencias del educador social respecto a las TIC, nos ha resultado tanto a mi como a mi grupo un trabajo bastante sencillo, ya que lo hemos realizado a través del programa Word. Este programa es bastante conocido y utilizado por todos los miembros del grupo, lo que ha hecho realizar esta actividad muy amena y sencilla.


Con respecto a los conocimientos esquematizados, debo recalcar que la información que se nos ha facilitado era bastante clara y concisa, con lo cual convertirla en un mapa conceptual, donde se recalcase lo más importante, no ha resultado muy complicado.

Siempre he pensado que para realizar mapas conceptuales debe de existir algún otro programa que realice esa función de una manera más sencilla que teniendo que poner cuadros y líneas en el Word. Teniendo en cuenta lo que las Nuevas Tecnologías son capaces de realizar, seguro que lo iré descubriendo a lo largo del curso.

lunes, 30 de mayo de 2011

Prezzi: Prevención de Enfermedades Alimenticias



Lo cierto es que ninguna de las componentes del grupo conocíamos esta herramienta anteriormente, y es por ello que creo que tener la oportunidad de aprender a usarla nos ha gustado bastante. Durante toda mi vida estudiantil he realizado las presentaciones usando Presentaciones PowerPoint, ignorando cualquier otra manera de hacerlas.

Prezi me ha parecido un programa muy completo y fácil de usar. Se agradece enormemente el tutorial con el que cuenta, ya que al estar en inglés algunas cosas se vuelven un tanto complicadas de trabajar. No obstante, aunque durante los primeros minutos tuvimos que adaptarnos con cierta dificultad al programa, pasado este corto período de adaptación el grupo entero se hizo rapidamente con la dinámica a seguir.

El resultado conseguido nos satisfació mucho, ya que la presentación era bastante original, incluso más que con PowerPoint. Ahora que conozco este nuevo programa, no dudaré en usarlo en otras ocasiones, logrando sorprender, sin lugar a dudas, a mis espectadores, ya que no es un programa especialmente conocido.

El tema que el grupo ha escogido para la presentación es el de Prevención de enfermedades alimenticias. Escogimos este tema por parecernos interesante, que además ya habíamos trabajado en otra ocasión, y del cual teníamos información.

En definitiva, me ha encantado conocer una nueva herramienta que además considero de utilidad y, posiblemente lo más importante, con la cual es fácil trabajar.

Webquest: El maravilloso mundo de la Filosofía

La realización de esta actividad me ha permitido adentrarme en un nuevo mundo que no conocía, profundizando en una nueva herramienta educativa. Creo que conocer esta herramienta se convierte en algo especialmente valioso para los educadores y docentes, ya que permite crear conocimiento a través de una metodología que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos, e incluye una evaluación auténtica.

La Webquest que hemos diseñado mis compañeros y yo está destinada a niños de último curso de primaria, y trata el tema de la filosofía y la ética. Dada la sociedad en la que vivimos, donde muy pocas veces encontramos tiempo para dedicar a la reflexión, nos ha parecido esencial regalar un pequeño espacio a los más pequeños para que puedan aprender a disfrutar de la felicidad y la paz que la lectura de unas bonitas palabras puede esconder.

Con nuestra Webquest pretendemos que los niños se acerquen al mundo de la filosofía de una manera práctica y didáctica, y también divertida. Aspectos como los valores, la moral, la ética o la filosofía, quedan relegadas a un segundo plano en una sociedad donde el consumismo, la productividad material y la superficialidad toman protagonismo. Es por ello, que escoger una temática más subjetiva y profunda, uniéndola a las nuevas tecnologías, nos pareció una oportunidad que no podíamos dejar escapar.

En definitiva, justificamos nuestra elección aferrándonos a la necesidad que los más pequeños presentan de dedicar un minúsculo espacio de su vida a conocerse mejor y, especialmente, a ser más felices.

Personalmente, amo las palabras, y me encanta la filosofía, por ello poder realizar una actividad que me permita enlazar una de mis pasiones con un trabajo obligatorio, me hace esforzarme aún más y motivarme en gran manera, y es algo que agradezco enormemente.